Datas e Conteúdos das Fichas de Avaliação Formativa

As datas das fichas de avaliação formativa finais do 2º período são as seguintes:
















 22 DE MARÇO

1ª Parte

Leitura, análise e compreensão de um texto narrativo.
Respostas a perguntas de análise.

2ª Parte
Leitura e análise de uma carta.
Respostas a perguntas de análise.
Emissão de uma ideia/opinião, justificando.

3ª parte - Gramática

Colocação de pontuação num pequeno texto.
Identificar as classes de palavras, em frases ou isoladamente: nomes, pronomes pessoais, determinantes artigos definidos e indefinidos, verbos.
Expansão de frases.
Famílias de palavras.
Classificar palavras quanto à acentuação.

4ª parte

Escrita de um texto narrativo descritivo com elementos de diálogo, devendo acentuar na escrita os seguintes elementos - introdução, desenvolvimento e conclusão

 24 DE MARÇO

Identificar situações agradáveis e desagradáveis.
Identificar sentimentos e diferentes estados psíquicos.
A importância do ar puro e do sol para a saúde.
Cuidados a ter com a exposição solar.
Perigos do consumo de drogas e álcool.
Os primeiro socorros - o que fazer em situações de emergência.
Atuação em caso de situações de picadas, mordeduras, hemorragias.
Identificar os materias utilizados no dia a dia e os cuidados a terno manuseamento em segurança.
Identificar simbologia usada em diferentes materiais de acordo com o seu correto manuseamento.
Comparar e classificar plantas.
Identificar as partes de uma planta e as suas funções - raiz, caule/tronco, folha, flor e fruto.
A utilidade das plantas.

Aconselha-se a leitura e estudo dos conteúdos a partir do livro de material de estudo de E.M. nas páginas 8,9 e 10.

 28 MARÇO

Multiplicar por 10, 100 e 1000.
Leitura e escrita de números por ordens e classes.
Preenchimento de tabelas com números, de acordo com as instruções.
Estimativas.
Algoritmos da +, -,  X e : .
Escrita de números por ordem crescente e/ou decrescente.
Identificar números em retas graduadas.
Leitura e escrita de números decimais e fracionários.
Transformação de frações em números inteiros. Ex: 81/9 = 9
Comparação de números decimais.
Leitura e escrita de medidas de comprimento.
Comparação de medidas de comprimento.
Situações problemáticas e construção de tabelas a partir de dados fornecidos.

Conteúdos para as fichas de avaliação formativa intermédia de janeiro/fevereiro

DIA 8 DE FEVEREIRO DE 2017

- Leitura, análise e compreensão de um texto narrativo.

- Identificar personagens, espaço, ação, escritor, editora, obra...

- Ordenar frases, de acordo com a sequência do texto.

- Identificar frases verdadeiras e falsas, de acordo com o texto.

-Identificar o nº. de parágrafos de um texto.

- Identificar Nomes, verbos, adjetivos e determinantes em frases.

- Identificar palavras da mesma família.

- Identificar e escrever sinónimos e antónimos.

- Classificar palavras quanto à posição da sílaba tónica e n.º de sílabas.

- Identificar e escrever frases do tipo declarativo, interrogativo, exclamativo, imperativo e na forma afirmativa e negativa.

- Identificar e escrever palavras variáveis e invariáveis a partir de frases.

- Escrever frases no feminino, masculino, singular e plural.

- Escrita de um texto - carta.

DIA 10 DE FEVEREIRO DE 2017

- Tabuadas e a multiplicação como adições sucessivas;

- Identificar múltiplos de números, a partir das tabuadas da multiplicação;

- Identificar números divisíveis e divisores de um número;

- Multiplicação e divisão de números por 10, 100 e 1000;

- Cálculo de metade, dobro, triplo, terça parte, quádruplo e quarta parte;

- Algoritmo da divisão por um algarismo no divisor;

- Identificar a divisão como operação inversa da divisão;

- Identificar o numerador e denominador em frações;

- Calcular a parte de uma fração que falta para obter uma unidade;

- Escrever frações a partir de figuras com partes pintadas ou não;

- Ordenar frações por ordem crescente e/ou decrescente;

- Identificar frações equivalentes, próprias e impróprias;

- Efetuar algoritmos da adição, subtração e multiplicação;

- Escrever números por ordens;

- Analisar gráficos de caule e folhas;

- Resolução de problemas com vários passos.

13 DE FEVEREIRO DE 2017

- O comércio, e o circuito comercial.

- Identificar os órgãos e as funções a que pertencem - função digestiva, circulatória, respiratória, excretora e reprodutora.

- Fazer a correspondência entre a função de cada sistema e o papel desempenhado por cada uma.

- Identificar os órgãos de cada sistema e aparelho estudado.

- Identificar o que acontece a cada momento na transformação dos alimentos em cada órgão.

- Completar lacunas de acordo com o que acontece em cada aparelho - digestivo, respiratório, circulatório, urinário e reprodutor.

Conteúdos para a ficha de Estudo do Meio, Português e Matemática

Divisão administrativa de Portugal - Página 2 do livro "Material de Estudo" de Estudo do Meio.

O Passado do Meio Local - Página 3 do livro "Material de Estudo" de Estudo do Meio.

Evolução dos Meios de Comunicação - Página 4 do livro "Material de Estudo" de Estudo do Meio.

Evolução dos Meios de Transporte - Página 5 do livro "Material de Estudo" de Estudo do Meio.

PARTE A

Leitura e compreensão. (texto narrativo, descritivo com diálogo)

Perguntas de análise sobre o texto.

PARTE B

Leitura e compreensão. (receita)

Perguntas de análise sobre o texto.

PARTE C - GRAMÁTICA

Singular e plural;

Identificar nomes no género masculino e género feminino;

Classificação de palavras quanto ao n.º de sílabas e a posição da sílaba tónica;

Reconhecer e identificar palavras da mesma família;

Translineação;

Antónimos e sinónimos;

PARTE D - ESCRITA

Texto Narrativo Descritivo com Diálogo

Preenchimento de uma tabela, com os elementos pedidos, com a descrições.

Escrita do texto, com pelo menos 90 palavras, a partir da tabela.

Leitura e escrita de números a partir de pistas, identificando a ordem a que pertencem.

Identificar os algarismos pertencentes a cada classe e a cada ordem.

Preenchimento de lacunas com adições e subtrações.

Sequências e regularidades.

Composição e decomposição de números.

Identificar parcelas, aditivo, subtrativo e resto e preencher algoritmos.

Resolver adições e subtrações com uma estratégia e com o algoritmo.

Arredondamentos.

Numeração romana.

Ordenação de números.

Tabuadas do 5, 6 e 7.

Diagrama de VENN.

Numerais ordinais;

Resolução de problemas e situações problemáticas.

Conteúdos para a ficha de avaliaçã formativa de matemática - 4 de novembro de 2016

– Numerais ordinais até centésimo;

– Números naturais até um milhão;

– Contagens progressivas e regressivas com saltos fixos;

– Numeração romana.

Representação decimal de números naturais

– Leitura por classes e por ordens e decomposição decimal de números até um milhão;

– Comparação de números até um milhão; 

Adição e subtração de números naturais

– Algoritmos da adição e da subtração envolvendo números até um milhão;

– Problemas de até três passos envolvendo situações de juntar, acrescentar, retirar, comparar ou completar.

Localização e orientação no espaço

– Coordenadas em grelhas quadriculadas. 

Conteúdos para a ficha de avaliação formativa de português - 3 de novembro de 2016

• Leitura e compreensão de um texto
• Registo e organização da informação
• Ortografia
• Pontuação e sinais auxiliares de escrita
• Translineação
• Planificação de textos
• Produção de texto descritivo
• Sílaba tónica e sílaba átona
• Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo
• Palavras agudas, graves, esdrúxulas
• Sinónimos e antónimos
• Nomes, adjetivos e verbos
• Ordenação de palavras ppor ordem alfabética

Conteúdos para a Ficha de Avaliação Formativa de Estudo do Meio - 2 de novembro de 2016

·  Descrever itinerários não diários (passeios, visitas de estudo, férias…).

·  Localizar os pontos de partida e de chegada.

·  Traçar os itinerários em plantas ou mapas.

·  Reconhecer as funções de diferentes espaços (habitação, comércio, lazer…).

·  Reconhecer que as pessoas se deslocam (para a escola, para o trabalho, para férias…).

·  Estabelecer relações de parentesco (tios, primos, sobrinhos…): construir uma árvore genealógica simples (até à 3.ª geração — avós).

·  Reconhecer datas e factos significativos da história da família: localizar numa linha de tempo.

·  Reconhecer locais importantes para a história da família: localizar esses locais em mapas ou plantas.

·  Conhecer unidades de tempo: a década.

·  Distinguir freguesia/concelho/distrito/país.

·  Reconhecer os símbolos locais (da freguesia e do concelho).

Reconhecer os símbolos regionais dos Açores e da Madeira.